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怎样鼓励幼儿

时间:2020/7/6 16:51:43 来源:本站原创 作者:佚名 点击:46次

鼓励是成功之母,对一个人来说,最重要的不是拥有知识的多少,而是永远能够保持对知识的兴趣,能够学会随时寻找自己需要的知识的方法,养成不断寻求知识的习惯,激发孩子寻求知识的兴趣,让孩子掌握寻求知识和养成孩子寻求知识的习惯,正是素质教育最核心的内容,对孩子的教育向题,最主要的是要把握教育时机和教育分寸,而最重要的则是要保护孩子的求知兴趣,培养孩子积极的人生态度,留住孩子迫求未知的郡么一种人生热情,也就是中国俗话所说的“留得青山在,不怕没柴烧。” 孩子成才井非一日之功,在孩子开始学习某种技能时,由于受孩子生长发育的条件所限,以及孩子心理、智力成熟程度的制约,时常会遇到名种困难,孩子克服困难的能力有限,一目遇到他们一时不能解决的困难,常常会打击孩了学习的热情和积极性。为了不挫伤孩子的学习兴趣,大人应当创设各种条件来帮助孩子,每当孩子克服了一个困难时,他们的字习积极性也会随之提高,对孩子来说,不能讲“失败是成功之母”,而应该是“鼓励是成功之母:越会,越表场,就越愿学,而越爱学,会得就越多,求知欲望或求知兴趣也就越强,这伴才能进入一种良性循环。要让孩子在不新成功地过程中享受成功的快乐,用表场和鼓励来激发孩子的求知和探索兴趣,激发孩子的求知兴趣远比教会他多少知识更重要。每个孩子都有其独特的潜能和个性特征,激发孩子的学习兴趣需要良好的外部环境,要为孩子创设一个自由和谐的学习氛围,不能要求孩子尽善尽美,要以平常心来对待孩子在学习过程中遇到的困难和挫折,以宽容的态度来对孩子的错误。大人尤其是父母切忌不要对孩子“求成心切“,那种只知栽种,不会培育的父母不是合格的家长,例如,有的母亲坐在孩子旁边看孩子练琴,一看到孩子出错就又打又骂,让孩子在打骂中练琴,孩子弹琴的兴趣又从何而起,又如何保持呢?在这种状态下的孩子来说已经变成了一种恶性刺激。还有的家长认为“知助近乎勇:故意当着同伴或外人的面讥讽或斥责孩子,希望用羞辱来激起孩子的上进心。他们不懂得,幼小孩子的自我评价往往依赖于他人对自己的评价,有时成年人一个小小的叱责就会扼杀掉孩子的创造意识,使他们的主动探索不会有第二次。孩子大多有强烈的表现欲望,喜欢在众人或同伴面前通过自己的言行来表现自己,并且希望得到别人的赞许,这种表现意识也是孩子主动参与活动的标志或动力。大人应当根据孩子的这一特点,给孩了提供表现的机会和满足孩子希望得到赞许的欲望,它下但能激起孩子主动学习,克困难的积极性,还可以培养孩子的自信心。 4-6岁的孩子正处于智力成长的初级阶段,一方面他们比较弱小、稚嫩,心灵还很脆弱;另一方面他们又充满好奇心,求知和探索欲望特别强烈,对世界充满了好奇和探索的热情而且他们的自主意识开始发展,特别希望得到父母和成人杜会的承认与接纳,他们最需要成年人尤其是父母和幼儿园老师的牵引、帮助和鼓励,给他们以成长的倍心和力反。多给孩子一点肯定吧,不仅为了家庭的希望,也为了我们国家和民族的未来。西方社会有句流行语:你想使自己的孩子成才吗,那就用世界上最美好的语言去赞美他吧。